No dia 10 de outubro passado, as estudantes do curso de Pedagogia tiveram a oportunidade  e participar de  uma palestra  realizada pela  profª Ms. Jaciane Aparecida Gomes Darabansk, no decorrer das aulas da disciplina de Avaliações Institucionais e Governamentais, ministradas pela profª Dra. Aneridis Monteiro.

A Profª Jaciane possui formação acadêmica em pedagogia, educação especial, psicopedagogia clínica e institucional, especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância e Mestrado Profissional Gestão em saúde. Quanto a sua experiência profissional destaca-se  como professora, coordenadora, diretora , professora universitária, psicopedagoga clínica e institucional, Tutora Ead,  equipe de apoio da Unicamp, diretora de departamento de ensino da prefeitura de Araras.

A palestra ocorreu de forma teórica e prática. Nessa ocasião, a professora discorreu sobre temas importantes da educação infantil, com base principalmente na BNCC, tais como os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil e  os campos de experiências.  Por meio de depoimentos de sua prática profissional e situações vivenciadas nos ambientes escolares, a professora apresentou instrumentos avaliativos destinados à educação infantil e promoveu  momentos de  práticas com os participantes que conheceram e  elaboraram instrumentos avaliativos.

Essa palestra atendeu aos documentos vigentes e propiciou ao futuro pedagogo aprendizagens significativas e contextualizadas alinhadas com a BNCC.

Aconteceu no dia 18 de outubro de 2023, por meio virtual, a 14ª edição do Workshop da Pedagogia, que teve como tema "Desbravando novos campos de atuação". É um evento tradicionalmente organizado pelo curso de Pedagogia, que possibilita a aproximação da atuação dos Licenciados e Pedagogos a diferentes campos profissionais. Nesta edição foram compartilhados aspectos marcantes  de experiências com as palestrantes: 

- Profa. Caroline Mazon Gomes - Pedagoga Legislativa - tema da palestra: A atuação do pedagogo no poder legislativo.
- Profa. Maibí Fernanda Chesi Mascarenhas - Docente universitária, atriz, diretora, autora teatral profissional com aperfeiçoamento em Acessibilidade, Áudio descrição e Libras - tema tema da palestra: "Pedagogia e as carreiras que não te contaram"

A VI contação de histórias infantis do curso de Pedagogia 2018 teve como tema "Literatura Infantil e Representatividade". Nesta edição as(os) alunas(os) apresentaram livros infantis que abordassem o tema inclusão. Esta ação do curso de Pedagogia/FHO promove uma reflexão da importância do livro e da leitura na educação infantil, atuando tanto no desenvolvimento da aprendizagem quanto na formação cultural da criança. A contação de histórias faz parte das ações desenvolvidas na disciplina Oficina de Leitura e Escrita do 1° ano do curso.

Aulas de Conteúdos e Metodologias de Alfabetização e Letramento I: Elaboração de um jogo de alfabetização e realizada uma ação de letramento com a aplicação dos jogos em crianças de 4 a 7 anos em processo de aquisição da linguagem escrita.

Após os estudos da Psicogênese da Língua Escrita e também do conceito de letramento, para vincular a teoria à prática, os alunos, em suas equipes, elaboram, a partir de uma ação de letramento, que mostre a função e uso social da escrita, um jogo de alfabetização.

O curso de Pedagogia recebeu a contadora de histórias e escritora de livro infantis Berenice de Fátima Luz, a Berê. A palestra proferida pela autora, é parte das atividades de contação histórias infantis desenvolvida pel(as)os alunas(os) da Pedagogia/FHO 2018. Berenice falou sobre a importância da literatura infantil e a formação cultural da criança. Na ocasião foi lançando seu segundo livro, "Berenice e a cabaça", pela editora Abissal, com ilustrações Monique Papescu. 

Disciplina Conteúdos e Metodologia de Geografia: alunos(as) em uma Feira de Escambo com o objetivo de gerar ação e reflexão sobre o consumismo, a reutilização, a sustentabilidade, a honestidade e a cidadania.

A atividade promoveu entrosamento entre a turma e foi a concretização das aulas trabalhadas. Após a construção dos brinquedos reciclados, a troca serviu para fixar o aprendizado.

A primeira troca foi somente com os brinquedos construídos pelos alunos que vivenciaram através da brincadeira o sistema de trocas realizado nas antigas civilizações.

A atividade proporcionou um momento descontraído e de grande interação entre a turma.

Disciplina Filosofia da Educação: realização de atividade intitulada "Do senso comum ao conhecimento filosófico" com os alunos (as) do primeiro ano da pedagogia.

O objetivo da atividade foi promover a reflexão filosófica de temas de interesse dos alunos, inicialmente para identificar o olhar do senso comum e, por meio de pesquisas na biblioteca e na internet, superar esse mesmo olhar ao contextualizar, conceituar e aprofundar esses conhecimentos.

As fotos ilustram as apresentações realizadas pelos estudantes com o intuito de socializar os aprendizados construídos na pesquisa. Os alunos foram muito criativos, utilizando diversas estratégias, tais como apresentações de slides, vídeos, músicas, teatro, produção de texto entre outros.

Pela sua amplitude, esses desafios propostos no ensino de Ciências transformam-se em fatores decisivos para a boa formação do ser humano. Como a educação é um processo de interação entre as pessoas, em diversos contextos, com vistas à construção do conhecimento, o professor precisa assumir o compromisso de sempre ensinar seus alunos com a perspectiva de que construam um mundo melhor para todos.

Nesta atividade da disciplina, em grupos, as alunas receberam um tema a ser trabalhado no ensino de Ciências e um texto didático de um tipo de aula que deverão seguir e então elaboraram um Plano de Ensino dessa aula com todos os itens que compõem o documento e também elaboraram e entregaram no dia da apresentação, uma resenha crítica do texto utilizado em aula.

O grupo se dividiu para 3 momentos desta aula, ou seja, aqueles que irão ser responsáveis pela aula teórica, aqueles que irão ser responsáveis pela aula prática e aquelas que irão explicar o motivo da aula ter sido ministrada do jeito que foi de acordo com o texto pedagógico que seguiram (resenha). Cada grupo ministrou sua apresentação em no mínimo 50 minutos.

Disciplina O lúdico na educação: artes, jogos e brincadeiras: realização uma Exposição de Brinquedos de Sucata.

O objetivo da atividade era levar os alunos (as) a refletir sobre o potencial lúdico e educativo de materiais recicláveis para o trabalho com crianças e adolescentes na educação infantil e no ensino fundamental.

Disciplina Conteúdos e Metodologia de Geografia: realização de uma atividade intitulada "O primeiro mapeamento" com o objetivo de trabalhar lateralidade, localização, atenção.

A atividade foi realizada com os alunos (as) e se mostrou essencial para trabalhar de forma concreta a lateralidade, condição necessária para a localização dos objetos no espaço, usando como referência o corpo.

Em grupo os alunos contornaram o corpo de um dos integrantes, em folha de papel, trabalhando a lateralidade, localização, a percepção dos detalhes e desenvolvendo assim, o primeiro mapa.

Aulas de Psicologia da Educação I a Profa: trabalho com os alunos na elaboração e aplicação dos testes clínicos piagetianos.

Jean Piaget é um dos autores estudados na disciplina de Psicologia da Educação I. Como a sua teoria, a Epistemologia Genética, apresenta estágios da inteligência humana, delineados a partir de testes clínicos elaborados pelo autor, os alunos da Pedagogia conhecem e aprofundam-se nos testes, elaboram em equipe um teste selecionado e aplicam em crianças e adolescentes.

Disciplina Educação e Cultura para as Relações Étnico-raciais: realização de Seminário sobre a legislação antirracista no Brasil.

O objetivo foi levar os estudantes a, organizados em grupos, após estudos da legislação antirracista no Brasil (foco na educação), desenvolverem recursos para transmitir o conteúdo essencial dessa legislação de maneira inovadora e prática (encenação, jogos, paródia, cordel, entre outras possibilidades).

Disciplina Conteúdos e Metodologia de Geografia: realização de uma atividade com o objetivo dos alunos (as) conhecerem as rochas e suas formações como complemento às aulas teóricas referentes a formação da terra e suas rochas.

Alunos puderam conhecer as rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas, a aula aconteceu de forma concreta, os alunos entraram em contato com as diferentes rochas, puderam identificar a rocha de ferro, a rocha de pólvora, a rocha de alumínio, as rochas sedimentares, as rochas roladas, as rochas metamórficas e as rochas brasileiras.

Essa experiência ajuda a compreender as diferenças e semelhanças entre as rochas, o que auxilia os alunos a compreenderem a estrutura geológica dos relevos brasileiros.

Disciplina Tecnologia da Informação e da Comunicação Aplicada à Educação, 3º período B (2º ano) - Elaboração de resumos acadêmicos.

Nessa atividade os alunos aplicaram conhecimentos sobre a elaboração de resumos acadêmicos, familiarizando-se com as ferramentas do processador de texto Microsoft Word. Os resumos foram feitos a partir de textos que abordam a relação entre as novas tecnologias digitais e a educação escolar.