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Lab. de Biologia Molecular e Genética
Os cursos de Biologia (bacharelado e licenciatura), Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia e Farmácia compõem o Núcleo Comum de Saúde, com as disciplinas do primeiro ano compartilhadas. Desta forma, o aluno recebe uma sólida formação básica, composta por disciplinas como Anatomia, Fisiologia, Biologia Celular, BioquÃmica, que o preparam para as especÃficas de cada curso, que virão na sequência.
Outro benefÃcio importante do Núcleo Comum é o fato de permitir ao aluno que não se adaptar ao curso escolhido, optar por outro que o compõe, aproveitando as disciplinas cursadas.
Um grande diferencial deste curso é a possibilidade de aluno obter em apenas 05 anos, duas titulações – Licenciatura e Bacharelado –, por meio do aproveitamento das disciplinas cursadas, ampliando, assim, suas possibilidades profissionais.
O aluno formado em Bacharelado em Ciências Biológicas poderá atuar nas seguintes áreas:
- Laboratório de análises de dados ambientais;
- Empresas de consultoria, licenciamento, controle e monitoramento ambiental;
- Empresas de recuperação e restauração de áreas degradadas;
- Empresas de controle de pragas (urbanas e agrÃcolas);
- Projetos, ONGs e órgãos públicos com atuação socioambiental;
- Aquários, Zoológicos, Parques, Unidades de Conservação;
- Órgão de vigilância sanitária e vigilância epidemiológica;
- Laboratórios de biotecnologia;
- Produtoras de conteúdo e material de educação e divulgação cientÃfica;
- Escolas/cursos de Educação Técnica, Profissionalizante, Treinamento e outros ambientes de educação não formal.
Além disso, permite a continuidade de seus estudos em nÃvel de pós-graduação, no Brasil ou em outros paÃses, o que permite também sua atuação profissional na área da pesquisa e como professor universitário.
O curso de Ciências Biológicas tem o compromisso com a formação integral do aluno, oferecendo práticas diferenciadas que permitem o desenvolvimento das competências necessárias para a sua inserção no mercado de trabalho, como os trabalhos de campo e as visitas técnicas curriculares. Alunos dos cursos de licenciatura e bacharelado entram em contato direto com os ecossistemas, uma experiência importante para o futuro biólogo. Atualmente, são realizadas as seguintes atividades:
Parque Estadual da Ilha do Cardoso, em Cananéia (SP): reconhecimento da diversidade florestal de Mata Atlântica costeira como restinga, florestas costeiras e manguezais. Importante centro de pesquisa na área de conservação;
Parque Estadual Vassununga, em Santa Rita do Passa Quatro: reconhecimento do ecótono Cerrado-Mata Atlântica, sua vegetação tÃpica e os jequitibás gigantes.
Parque Nacional da Serra da Canastra, em São Roque de Minas (MG): estudo das formações geológicas da Serra da Canastra e do Cerrado, do conjunto de nascentes e cachoeiras e das inúmeras aves silvestres e vegetação tÃpica da região;
Parque Estadual da Ilha Anchieta, em Ubatuba (SP): estudo da zona litorânea (norte de São Paulo), manguezal, restinga e Mata Atlântica, além da experiência de mergulho livre;
Parque Estadual Intervales, em Ribeirão Grande (SP): estudo da maior área remanescente de Mata Atlântica do Brasil, repleta de cavernas e com rica biodiversidade;
Pedreira de Rio Claro: estudos paleontológicos;
Quilombola Ivaporunduva: visita à comunidade do quilombola para imersão e estudo antropológico dos costumes culturais e das práticas tradicionais da região do munÃcipio de Eldorado, à s margens do Rio Ribeira de Iguape. O quilombola está inserido dentro de uma área de Mata Atlântica com a grande riqueza de espécies vegetais e animais.
O apoio Institucional para o transporte dos alunos garante a participação de todos nas atividades de campo. Além disso, o curso oferece de maneira opcional e gratuita, a oportunidade do aluno participar de grupos de estudos nas áreas de Toxicologia, Microbiologia, Ecologia e Educação Ambiental, que também proporcionam práticas no campus e saÃdas para estudo de caso.
Na FHO o conhecimento vai muito além de salas de aula e laboratórios. Vivências, projetos e visitas técnicas qualificam a formação profissional do aluno. Confira a galeria abaixo:
Serra da Cantareira e Aquário de SP
Parque Estadual de Intervales/SP
Parque Estadual Cantareira/SP
Vivências Lúdicas na Aprendizagem de Zoologia e Meio Ambiente
Vivências Lúdicas na Aprendizagem de Zoologia e Meio Ambiente
O que é:
Proporcionar um ambiente de aprendizagem de ciências e biologia que estimule os alunos de forma vivencial e lúdica, tornando-os sujeitos ativos nesse processo.
As visitas monitoradas às coleções didáticas (Museu de Zoologia, Laboratório de Meio Ambiente da FHO) é uma das formas de se conseguir uma motivação por parte dos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio ao conhecimento, logo promove incentivo para cursar o Ensino Superior. Esse tipo de acervo (coleções didáticas) é ideal para os alunos entenderam as semelhanças e diferenças entre grupos de animais e plantas das mais variadas espécies. Quanto à trilha no arboreto, ela abrange a Educação Ambiental aliada à Percepção Ambiental, as quais devem ter como objetivo a compreensão de conhecimentos.
Furnas e Serra da Canastra/MG
Projeto de Extensão CIÊNSINANDO
Projeto de Extensão CIÊNSINANDO
O que é:
É o grupo de divulgação cientÃfica da FHO. Seu principal objetivo é levar conhecimento cientÃfico de forma clara, objetiva e direta à população, a fim de esclarecer dúvidas e derrubar mitos e informações falsas geradas pela mÃdia sensacionalista.
Quem pode participar:
Alunos da FHO regularmente matriculados em qualquer curso da instituição e que tenham ou queiram desenvolver competências variadas, como: proatividade, criatividade, curiosidade, empatia, relações interpessoais e, principalmente, aprendizado e disseminação de conhecimento.
Por que participar desse projeto:
O projeto pretende preparar os estudantes para compartilhar com a população o conhecimento adquirido no nÃvel superior e capacitá-los a realizar revisões bibliográficas e desenvolver materiais de divulgação cientÃfica por meio de diferentes recursos de informação, como vÃdeos, textos e infográficos. Com isso, diversas competências artÃsticas também têm sido exercidas, indiretamente, pelos alunos. Além disso, estimula-se a leitura de materiais cientÃficos e a comunicação efetiva, de forma a permitir a interação e a troca de experiências com a população em geral. As atividades desenvolvidas no grupo podem ser aproveitadas como Atividades de Extensão ou Estágio.
Saiba mais: https://www.instagram.com/ciensinando_fho/
Zoologia e Ecologia na Escola
Zoologia e Ecologia na Escola
O que é:
É um projeto de extensão à comunidade que atende escolas públicas e particulares de ensino fundamental e médio e tem como objetivo levar a uma percepção cognitiva dos alunos, transformando-os em sujeitos ativos no aprendizado das Ciências Naturais por meio de exercÃcios de observação, interação e investigação. Neste projeto os alunos participam de atividades lúdicas sobre animais invertebrados e vertebrados conservados em formol e taxidermizados no Museu de Zoologia da FHO, podendo interagir com esses animais, junto com os monitores do projeto, que são alunos de Biologia. O projeto também conta com um passeio por um arboreto da própria faculdade onde os alunos junto com os monitores participam de uma trilha interpretativa da natureza com muitas ações e atividades que levam a aprendizagem significativa dos alunos relacionada a conservação do meio ambiente.
Quem pode participar:
Alunos dos cursos de Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura), Pedagogia e Educação FÃsica, a partir do 1º ano, como MONITORES do projeto.
Por que participar desse Projeto:
Os monitores são alunos do Curso de Ciências Biológicas, Pedagogia e Educação FÃsica que queiram se especializar na arte do "Ensinar", pois trata-se de um laboratório para a formação de futuros docentes que serão capacitados e irão desenvolver competências e habilidades para atuarem no mercado de trabalho, em Escolas e outros espaços de aprendizagem, dominando as técnicas das metodologias ativas para o ensino de Ciências e Biologia. Além disso, as atividades desenvolvidas no grupo podem ser aproveitadas como Atividades de Extensão ou Estágio.
Saiba mais: https://www.instagram.com/projetoecologiafho/
Semana de Estudos da Biologia
Semana de Estudos da Biologia
O que é:
Trata-se de uma semana inteira de palestras, minicursos, mesas-redondas, oficinas e eventos culturais, realizada uma vez por ano em comemoração ao Dia do Biólogo, sempre na primeira semana de setembro. A Semana de Estudos da Biologia já está em sua 15º edição e é um dos eventos mais badalados da FHO. Em 2019 o curso contou com mais de 50 palestrantes, das mais diferentes áreas, além de várias apresentações culturais dos próprios alunos da Biologia.
Quem pode participar:
Todos os alunos do curso de Ciências Biológicas da FHO, alunos de outros cursos e a comunidade externa.
Por que participar desse evento:
Essa é uma das excelentes oportunidades que o curso oferece para que o aluno entre em contato com biólogos que atuam no mercado de trabalho e na pesquisa de ponta produzindo conhecimento cientÃfico. Ótima oportunidade de atualização sobre assuntos diversos que envolvem a participação de Biólogos, como Meio Ambiente, Saúde e Biotecnologia. O aluno também tem a oportunidade de participar se apresentando como desenhista, pintor, escultor, músico, dançarino ou simplesmente com sua boa vontade e alegria. Todo mundo que participa da Semana da Biologia deixa uma marca no curso e leva mais um pouco de conhecimento e valores para sua vida e sua carreira como Biólogo.
Projeto Ecomudas
Projeto Ecomudas
O que é:
Criado em 2017 no âmbito do curso de Ciências Biológicas, o Projeto Ecomudas faz um link entre a comunidade acadêmica e não acadêmica por meio de projetos e ações socioambientais, tais como: produção sustentável de mudas nativas de espécies arbóreas, plantio de árvores e reflorestamento, Educação Ambiental escolar e não escolar, Bioconstrução, Agroecologia etc. O debate Cultura x Natureza é o ponto central do Projeto Ecomudas.
Quem pode participar:
Alunos do curso de Biologia da FHO interessados nos temas de estudo e ações desenvolvidas pelo Projeto.
Por que participar desse Projeto:
O Projeto Ecomudas é um complemento à formação do aluno e futuro profissional em Biologia que se interessa em estudar, refletir, dialogar e experienciar questões e vivências relacionadas à sustentabilidade (Meio Ambiente e Sociedade).
Saiba mais: https://www.instagram.com/ecomudasfho/
Viagens de campo da Biologia
Viagens de campo da Biologia
O que é:
São viagens promovidas pelos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas às Unidades de Conservação, com o objetivo de estudar os biomas e biodiversidade locais.
Quem pode participar: podem participar todos os alunos matriculados nos cursos de Licenciatura ou Bacharelado em Ciências Biológicas. Contudo, cada viagem é voltada para uma turma especÃfica:
- Parque Estadual da Ilha do Cardoso - 1º ano
- Parque Estadual da Serra da Cantareira - 1º ano
- Aquário de São Paulo - 1º ano
- Parque Nacional da Serra da Canastra - 2º ano
- Parque Estadual Intervales - 3º ano
- Parque Estadual da Ilha Anchieta - 4º ano
- Pedreira Partecal de Rio Claro - 4º ano
- Quilombola Ivaporunduva - 5º ano
Por que participar das viagens:Â
As viagens têm duração de 3 dias e os alunos pernoitam em pousadas ou em alojamentos dentro dos parques. A FHO arca com os custos do transporte e os alunos somente têm que pagar alimentação e alojamento. É uma oportunidade para colocar em prática aquilo que aprenderam nas aulas teóricas, além de permitir uma imersão na natureza, em áreas muito preservadas e que mantém a fauna e flora originais. Nessas paisagens maravilhosas, os alunos podem encontrar como botos, tamanduá, anta, veado-campeiro, várias espécies de macacos, uma diversidade enorme de aves e uma infinidade de invertebrados marinhos e terrestres. Além disso, as atividades desenvolvidas no grupo podem ser aproveitadas como Estágio no curso de Bacharelado.
"Aos 17 anos, ao terminar o ensino médio em escola pública, estava sem perspectiva nenhuma de dar continuidade aos estudos. Em 2010, comecei o curso de Biologia na FHO. Os professores sempre me incentivaram. Conheci pessoas e profissionais maravilhosos. Tive um ensino de muita qualidade e ainda consegui trabalhar para continuar ajudando em casa. Fiz estágio no Museu de Zoologia e no Laboratório de Meio Ambiente da Instituição e tive grande influência da FHO para me enveredar pela Educação Ambiental, ramo que escolhi para atuar profissionalmente. Meu primeiro encontro com o tema se deu quando participei do Projeto Rondon. O segundo, aconteceu quando recebi o convite da Instituição em parceria com a Assistência Social do MunicÃpio para ministrar um curso sobre sustentabilidade para ex-internos da Fundação Casa que estavam em liberdade assistida, num programa chamado Projeto Cidadão de Futuro.
Todas essas coisas me impulsionaram a prestar o processo seletivo para o mestrado em Educação na Unesp de Rio Claro, o qual conclui com louvor este ano. Atualmente, curso algumas disciplinas como aluno especial no mesmo Programa de Pós-Graduação, com vistas ao doutorado, que provavelmente irei prestar no final do ano. Sou imensamente grato à FHO e a todos os funcionários e professores que foram fundamentais nesse processo."
Diogenes Rafael de Camargo
Mestre em Educação pela UNESP
"Desde muito cedo eu já havia escolhido a graduação que queria fazer. Sempre me fascinei pelo universo dos seres vivos e a possibilidade de conhecer diversas áreas que esse curso proporciona. Em 1997, ingressei no curso de Ciências Biológicas na FHO. No terceiro ano do curso tive a oportunidade de estagiar no Centro de Citricultura Sylvio Moreira/IAC, um centro de excelência em pesquisas na área de genética e melhoramento vegetal. Após minha formação na FHO e meu estágio de iniciação cientÃfica, tive a certeza de que queria seguir carreira na pesquisa, nas áreas de Biologia Molecular e Biotecnologia. Contudo, achei que poderia ganhar mais experiência antes de cursar o Mestrado, então iniciei minha jornada como técnica no mesmo laboratório. Nessa época, esse laboratório fazia parte do consórcio para o sequenciamento de genomas, o AEG - Agronomical and Enviromental Genomes. Esse projeto foi muito importante para a comunidade cientÃfica, onde foi sequenciado o primeiro genoma de uma bactéria fitopatogênica Xylella fastiosa, a cana de açúcar, o genoma bovino entre outros. Então, em 2005 ingressei no curso de Mestrado na Unesp na área de genética de microrganosmos e, em 2007, iniciei o doutorado no mesmo programa, porém com uma abordagem na genética de plantas. Nesse perÃodo, participei de vários Congressos com interação internacional e publiquei meus trabalhos em revistas internacionais de grande impacto na comunidade cientÃfica. Atualmente, faço pós-doutorado no Cento de Citricultura e já oriento alunos de iniciação cientÃfica, inclusive alunos de Ciências Biológicas na FHO. Hoje, conduzo minhas pesquisas e sei que minha parte teórica da graduação e os excelentes professores que fizeram parte da minha formação me deram a base para que eu conquistasse meu espaço no universo da pesquisa!"
Carolina Munari Rodrigues
Pós-doutorado no Centro de Citricultura Sylvio Moreira/IAC/Pesquisas nas áreas de biologia molecular, genômica e transcriptômica
"O curso de Ciências Biológicas da FHO permitiu meu ingresso na área cientÃfica. Há poucos anos de me tornar doutora, eu olho para trás e percebo que além de conhecimento, eu adquiri muito amor pela Biologia. E é esse sentimento que move minha luta diária para crescer e permanecer no campo cientÃfico".
LetÃcia Rocha
